本網訊 3月28日，英文學院邀請AG国际厅副校長曾用強教授給全體教工作了一場題為「外語教育一體化研究的思考」的學術講座，分享了他對如何在外國語言文學學科今年新設立的「外語教育學」二級學科框架下，進行外語教育一體化研究與改革的思考。講座於線上舉行，由英文學院院長溫賓利主持。

曾用強首先簡述了跨學科設立外語教育學二級學科的背景和重要意義，該交叉學科旨在系統探究外語教育全過程，以及影響這一過程的諸種相關因素，揭示外語教育的規律和本質，提升外語教育整體能力，以此增強國家外語能力。在構建外語教育學過程中，應以切實提高教師的外語教育能力和學生的外語能力為主旨，以外語教育過程為主線，在汲取相關學科研究成果的基礎上，借鑑國外外語教育理論與實踐的合理元素，挖掘我國優秀的外語教育傳統，構建真正符合我國國情、育情和學情的外語教育學學科體系和知識體系。

接着，曾用強重點對如何在該二級學科框架下對我國外語教育進行一體化研究與改革提出了獨到的思考。他論述了一體化研究的理論基礎、研究內容和研究方法，指出其兩個主要特點：一、跨學科性，即從教育學、心理學、管理學、外語教學、語言測試等多學科角度研究外語教育問題；二、全學段性，可涵蓋小學、中學、專科、本科、研究生各個學段。研究內容上，這種外語教育研究與改革涉及教師、學生、人才培養模式與方案、課程標準與體系、教材、考試、培訓、語言政策等方方面面；研究方法上，可使用語料庫法、元分析研究法、內容分析法、聚類分析法等。

基於對本科高校和職業院校的調研，曾用強舉例說明了外語教育進行一體化研究與改革的方法和途徑。他提出倡議，英文學院教師，特別是青年教師組建一個外語教育研究團隊，成立一個外語教育一體化研究中心，將外語教學與研究相融合，對我國的外語教育及學生外語能力發展進行一體化研究，並利用AI技術重構教學平台，實現個性化教學，通過開發外語學習一本通教材等手段來實現外語教學的科學化和高效化。

曾用強的講座角度新、內容新，開闊了與會者的視野，引起了大家的思考，為我院教師開展科研、教研開闢了一條新途徑。

講座結束後，英文學院李春梅副院長圍繞「智能」「實戰」「文化傳播」三關鍵詞，向學院全體教師傳達了日前在北京舉行的「第八屆全國高等學校外語教育改革發展高端論壇」主要精神和專家觀點，介紹了外語教育發展的新趨勢、新方向，鼓勵大家與時俱進，擁抱數字新時代，合理使用新技術，提高教學質量，為國家培養更多高質量人才。（文/陳惠斯）