本網訊 2024年3月30日，智繪鴿•多語言志願服務隊成立儀式於G304順利舉行。智繪鴿•多語言志願服務隊依託廣東省兒童繪本教育科普基地，旨在通過翻譯具有中華傳統文化元素的繪本，並錄製成不同語言的音頻和視頻，讓世界各國的兒童學習和理解中華傳統文化，促進跨文化交流和合作。

智繪鴿•多語言志願服務隊成立

教育學院副院長翁琳從智繪鴿•多語言志願服務隊是什麼、承擔着怎樣的責任、未來怎麼做三個方面與大家一起探索了智繪鴿•多語言志願服務隊的定位。此外，翁琳表達了對志願服務隊的期待，她希望每一位隊員都能承擔起一份責任，通過不同的語言傳播中國好聲音，給每一位聆聽者和讀者帶來不同的閱讀體驗。

成立儀式的第二個環節為頒發工作證。翁琳為智繪鴿•多語言志願服務隊的隊員們頒發工作證，這一張小小的卡片不單是隊員們身份的象徵，更是老師寄予服務隊期望的載體！ 

成立儀式的第三個環節為隊長發言。甘懿鈴同學表示很幸運能夠成為智繪鴿·多語言志願服務隊的一員，感謝有這樣的實踐機會讓隊員們通過運用所學知識，將繪本故事錄製成音頻，為兒童傳遞帶有溫情的聲音，為他們開啟一扇通向世界的窗。她希望能與隊員們攜手並肩，共同為孩子們創造一個更加多元、豐富的閱讀空間，讓孩子們在隊員們的聲音中感受閱讀的魅力和樂趣。

成立儀式的第四個環節為總負責人發言。智繪鴿•多語言志願服務隊學生負責人陳寶怡同學為隊員們講解作品提交的相關要求，並向隊員們展示優秀作品。她表示志願服務隊每一位隊員的熱情和支持是取得成功的關鍵，希望每一位隊員能發揮自己的特長，提高兒童的閱讀體驗，也希望通過不同語言的繪本音頻，讓世界兒童享受到優質的繪本閱讀，同時促進不同文化之間的交流！

成立儀式的第五個環節為隊員分享。丘詩琳同學和劉詩敏同學分別就繪本的選擇和繪本錄製分享了自己的心得。劉詩敏同學建議大家選擇故事性較強且富有趣味的繪本，這樣子的繪本更能激發兒童的興趣。丘詩琳同學認為錄製繪本時要找准感情基調，注重繪本中不同情緒和情感的區分和處理。

翁琳院長答疑

成立儀式的第六個環節為答疑環節。隊員們提出了關於繪本選擇、繪本資源等的一些疑惑，翁老師也對此進行了耐心細緻的解答。（文/黃文樺 圖/黃永峰）